sexta-feira, 15 de julho de 2011
quinta-feira, 14 de julho de 2011
Ansiedade e depressão na gravidez aumentam risco de asma do bebê
Ansiedade e depressão na gravidez aumentam risco de asma do bebê
Saúde psicológica da mãe tem influência na saúde respiratória do filho
The New York Times
13/07/2011 13:12
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Foto: Getty Images Ampliar
Mãe deve ficar atenta aos sentimentos durante gestação para não prejudicar o bebê
Filhos de mulheres que sofrem de depressão e ansiedade na gravidez podem correr riscos mais elevados de desenvolver asma, é o que mostra uma nova pesquisa americana.
O estudo, envolvendo 279 mulheres de raça negra e origem hispânica, aumenta evidências de pesquisas anteriores realizadas com famílias de raça branca que revelaram que as crianças são especialmente mais suscetíveis a riscos relacionados à asma durante o período pré-natal.
Saiba mais sobre outras doenças do sistema respiratório na Enciclopédia da Saúde
Os resultados foram publicados na edição de julho do periódico Annals of Allergy, Asthma & Immunology.
“Aproximadamente 70% das mães que relataram altos níveis de ansiedade e depressão durante a gravidez disseram que seus filhos haviam se mostrado ofegantes antes dos cinco anos de idade”, disse a pesquisadora Marilyn Reyes,do Columbia Center for Children’s Environmental Health, de Nova York, que conduziu o estudo. As informações foram reveladas em um boletim da Sociedade Americana de Alergia, Asma e Imunologia.
Leia mais:
Cigarro na gravidez pode predispor crianças a problemas cardíacos
Exame de sífilis na gravidez poderia salvar milhares de bebês
Diabetes gestacional pode ser previsto antes da gravidez
“Compreender como a depressão materna afeta a saúde respiratória da criança é importante para o desenvolvimento de métodos de intervenção eficazes”, complementou Reyes.
Segundo a equipe de pesquisa, estão entre os sintomas de asma:
- Tosse, principalmente noturna
- Falta de ar ou chiado no peito ao respirar
- Dificuldade respiratória que leva ao afundamento da pele ao redor das costelas ou do pescoço
- Resfriados freqüentes
Os autores do estudo ressaltam que crianças que apresentam quaisquer destes sintomas regularmente podem ser asmáticas e devem se consultar com um alergista.
“Os sintomas da asma pediátrica podem variar de uma tosse irritante que se prolonga por dias ou semanas até emergências respiratórias alarmantes”, explica a alergista Rachel Miller, uma das autoras do estudo. Ela complementa que, com o tratamento correto, a criança poderá dormir a noite toda e respirar com facilidade, evitando faltar na escola.
Veja também:
O que pode e o que não pode na gravidez
Acompanhe a gravidez semana a semana
Falta de higiene bucal pode afetar fertilidade, diz estudo
Mulheres recorrem a sexo, comidas picantes e até laxantes para induzir trabalho de parto
Texto: enviar por e-mail Ansiedade e depressão na gravidez aumentam risco de asma do bebêSaúde psicológica da mãe tem influência na saúde respiratória do filho Seu nome * Seu e-mail * E-mail do destinatário(Para mais endereços, separe-os com vírgulas) * Mensagem
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Leia tudo sobre: saúde • gravidez • asma Notícias Relacionadas
http://delas.ig.com.br/saudedamulher/ansiedade+e+depressao+na+gravidez+aumentam+risco+de+asma+do+bebe/n1597076505906.html
Saúde psicológica da mãe tem influência na saúde respiratória do filho
The New York Times
13/07/2011 13:12
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Mãe deve ficar atenta aos sentimentos durante gestação para não prejudicar o bebê
Filhos de mulheres que sofrem de depressão e ansiedade na gravidez podem correr riscos mais elevados de desenvolver asma, é o que mostra uma nova pesquisa americana.
O estudo, envolvendo 279 mulheres de raça negra e origem hispânica, aumenta evidências de pesquisas anteriores realizadas com famílias de raça branca que revelaram que as crianças são especialmente mais suscetíveis a riscos relacionados à asma durante o período pré-natal.
Saiba mais sobre outras doenças do sistema respiratório na Enciclopédia da Saúde
Os resultados foram publicados na edição de julho do periódico Annals of Allergy, Asthma & Immunology.
“Aproximadamente 70% das mães que relataram altos níveis de ansiedade e depressão durante a gravidez disseram que seus filhos haviam se mostrado ofegantes antes dos cinco anos de idade”, disse a pesquisadora Marilyn Reyes,do Columbia Center for Children’s Environmental Health, de Nova York, que conduziu o estudo. As informações foram reveladas em um boletim da Sociedade Americana de Alergia, Asma e Imunologia.
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Cigarro na gravidez pode predispor crianças a problemas cardíacos
Exame de sífilis na gravidez poderia salvar milhares de bebês
Diabetes gestacional pode ser previsto antes da gravidez
“Compreender como a depressão materna afeta a saúde respiratória da criança é importante para o desenvolvimento de métodos de intervenção eficazes”, complementou Reyes.
Segundo a equipe de pesquisa, estão entre os sintomas de asma:
- Tosse, principalmente noturna
- Falta de ar ou chiado no peito ao respirar
- Dificuldade respiratória que leva ao afundamento da pele ao redor das costelas ou do pescoço
- Resfriados freqüentes
Os autores do estudo ressaltam que crianças que apresentam quaisquer destes sintomas regularmente podem ser asmáticas e devem se consultar com um alergista.
“Os sintomas da asma pediátrica podem variar de uma tosse irritante que se prolonga por dias ou semanas até emergências respiratórias alarmantes”, explica a alergista Rachel Miller, uma das autoras do estudo. Ela complementa que, com o tratamento correto, a criança poderá dormir a noite toda e respirar com facilidade, evitando faltar na escola.
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Acompanhe a gravidez semana a semana
Falta de higiene bucal pode afetar fertilidade, diz estudo
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Cresce total de alunos fora da série adequada
Cresce total de alunos fora da série adequada
Porcentual no último Censo Escolar foi de 23,6% no ensino fundamental e 34,5% no ensino médio
Agência Brasil
13/07/2011 13:39
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Um em cada cinco estudantes brasileiros do ensino fundamental está atrasado na escola. No ensino médio, pelo menos três em cada dez alunos também estão nessa situação. É o que mostram os dados do Censo Escolar 2010 sobre as taxas de distorção idade-série. O indicador mede a proporção de alunos que não está matriculada na série indicada à faixa etária.
Foto: Cinthia Rodrigues Ampliar
Sala de aula em que metade dos alunos repete o ano
Leia também:
Escolas campeãs no Piauí tem alta taxa de reprovação
Repetência prejudica e encarece o ensino, diz pesquisa
Total de alunos cai na pública e cresce na privada
Censo Escolar 2010 aponta queda de matrículas
Pela legislação que organiza a oferta de ensino no país, a criança deve ingressar aos 6 anos no 1° ano do ensino fundamental e concluir a etapa aos 14. Na faixa etária dos 15 aos 17 anos, o jovem deve estar matriculado no ensino médio. De 2008 a 2010, o percentual de alunos fora da série adequada para a idade registrou leve alta. Em 2008, a taxa era 22,1% no ensino fundamental, passou para 23,3% em 2009 e para 23,6% em 2010. No ensino médio, o percentual era de 33,7% em 2008, foi para 34,4% em 2009 e chegou a 34,5% no ano passado.
Para a secretária de Educação Básica do Ministério da Educação (MEC), Maria do Pilar Lacerda, essa estagnação é resultado do arrefecimento da política de progressão continuada. Muitas redes de ensino que tinham como orientação a não reprovação dos alunos nos primeiros anos do ensino fundamental mudaram essas diretrizes. “Isso provocou uma manutenção da reprovação, quando ela é grande causa a distorção idade-série. Hoje já se pensa em políticas de correção de fluxo e de aprendizagem sem usar a reprovação, como o reforço escolar”, explica.
Apesar da estabilidade na taxa de distorção da idade-série nos últimos anos, Maria do Pilar destaca que na última década a redução do índice foi maior: entre 2001 e 2011 essa diferença caiu 16 pontos percentuais no ensino médio e 19 pontos percentuais no ensino médio. Ela acredita que a taxa deve continuar a cair e aponta que o patamar adequado seria entre 3% e 4%.
“Por exemplo, um aluno com necessidades especiais às vezes tem uma adaptação escolar mais difícil, principalmente quando vêm de uma escola especial. Ou uma criança que deixou a escola por algum tempo por problemas familiares. Você pode ter algum tipo de distorção idade-série, mas ela teria que ser sempre traço. Nunca poderíamos achar que 10% já é um índice bom”, avalia.
A taxa de distorção idade-série atinge picos no 6° ano do ensino fundamental, onde 32% dos alunos estão atrasados, e no 1° ano do ensino médio, quando o problema atinge 37,8% dos jovens. Segundo Pilar, o MEC preparou um material específico para trabalhar com alunos de 15 a17 anos que ainda estão no ensino fundamental. Será uma espécie de “curso” especial em que o conteúdo será ministrado de forma diferenciada, bem como a organização dos alunos. Em 2009, metade dos adolescentes de 15 a 17 anos não frequentava a série adequada para sua faixa etária, segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE).
O projeto permitirá que em um ano ele receba o certificado de conclusão e possa seguir para o ensino médio. O material estará disponível no site do MEC e também poderá ser solicitado pelas escolas. Na avaliação da secretária, os adolescentes repetentes que estudam com crianças mais novas acabam com problemas de socialização. “Ele fica convivendo com grupos de idade que não têm muito a ver com ele. E começa a ser visto como o bagunceiro, aquele que é expulso de sala, o mau aluno”, aponta.
Texto: enviar por e-mail Cresce total de alunos fora da série adequadaPorcentual no último Censo Escolar foi de 23,6% no ensino fundamental e 34,5% no ensino médio Seu nome * Seu e-mail * E-mail do destinatário(Para mais endereços, separe-os com vírgulas) * Mensagem
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Leia tudo sobre: censo escolar • idade série • repetência Notícias Relacionadas
13/07/2011
14:16
Repetência prejudica e encarece o ensino, diz pesquisa
Segundo a Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico (OCDE), 40,1% dos alunos brasileiros repetiram ano em 2009
13/07/2011
13:39
Cresce total de alunos fora da série adequada
Porcentual no último Censo Escolar foi de 23,6% no ensino fundamental e 34,5% no ensino médio
08/02/2011
07:00
Antigo supletivo tem 370 mil alunos a menos em 2010
Especialistas procuram causas para queda no número de matrículas. Em São Paulo, diminuição chegou a 25% do total de alunos
06/01/2011
15:52
"Aprovação automática" ou "progressão continuada"?
Pouca diferença faz se o governo do Estado de São Paulo terá dois, três ou quatro ciclos em que a repetência será possível
30/12/2010
07:00
Total de alunos cai na rede pública e cresce na particular
http://ultimosegundo.ig.com.br/educacao/cresce+total+de+alunos+fora+da+serie+adequada/n1597078359495.html
Porcentual no último Censo Escolar foi de 23,6% no ensino fundamental e 34,5% no ensino médio
Agência Brasil
13/07/2011 13:39
Notícia anterior MEC divulga conteúdo que será cobrado de cursos técnicos no EnadePróxima notícia Repetência prejudica e encarece o ensino, diz pesquisaTexto: enviar por e-mail Cresce total de alunos fora da série adequadaPorcentual no último Censo Escolar foi de 23,6% no ensino fundamental e 34,5% no ensino médio Seu nome * Seu e-mail * E-mail do destinatário(Para mais endereços, separe-os com vírgulas) * Mensagem
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Um em cada cinco estudantes brasileiros do ensino fundamental está atrasado na escola. No ensino médio, pelo menos três em cada dez alunos também estão nessa situação. É o que mostram os dados do Censo Escolar 2010 sobre as taxas de distorção idade-série. O indicador mede a proporção de alunos que não está matriculada na série indicada à faixa etária.
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Pela legislação que organiza a oferta de ensino no país, a criança deve ingressar aos 6 anos no 1° ano do ensino fundamental e concluir a etapa aos 14. Na faixa etária dos 15 aos 17 anos, o jovem deve estar matriculado no ensino médio. De 2008 a 2010, o percentual de alunos fora da série adequada para a idade registrou leve alta. Em 2008, a taxa era 22,1% no ensino fundamental, passou para 23,3% em 2009 e para 23,6% em 2010. No ensino médio, o percentual era de 33,7% em 2008, foi para 34,4% em 2009 e chegou a 34,5% no ano passado.
Para a secretária de Educação Básica do Ministério da Educação (MEC), Maria do Pilar Lacerda, essa estagnação é resultado do arrefecimento da política de progressão continuada. Muitas redes de ensino que tinham como orientação a não reprovação dos alunos nos primeiros anos do ensino fundamental mudaram essas diretrizes. “Isso provocou uma manutenção da reprovação, quando ela é grande causa a distorção idade-série. Hoje já se pensa em políticas de correção de fluxo e de aprendizagem sem usar a reprovação, como o reforço escolar”, explica.
Apesar da estabilidade na taxa de distorção da idade-série nos últimos anos, Maria do Pilar destaca que na última década a redução do índice foi maior: entre 2001 e 2011 essa diferença caiu 16 pontos percentuais no ensino médio e 19 pontos percentuais no ensino médio. Ela acredita que a taxa deve continuar a cair e aponta que o patamar adequado seria entre 3% e 4%.
“Por exemplo, um aluno com necessidades especiais às vezes tem uma adaptação escolar mais difícil, principalmente quando vêm de uma escola especial. Ou uma criança que deixou a escola por algum tempo por problemas familiares. Você pode ter algum tipo de distorção idade-série, mas ela teria que ser sempre traço. Nunca poderíamos achar que 10% já é um índice bom”, avalia.
A taxa de distorção idade-série atinge picos no 6° ano do ensino fundamental, onde 32% dos alunos estão atrasados, e no 1° ano do ensino médio, quando o problema atinge 37,8% dos jovens. Segundo Pilar, o MEC preparou um material específico para trabalhar com alunos de 15 a17 anos que ainda estão no ensino fundamental. Será uma espécie de “curso” especial em que o conteúdo será ministrado de forma diferenciada, bem como a organização dos alunos. Em 2009, metade dos adolescentes de 15 a 17 anos não frequentava a série adequada para sua faixa etária, segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE).
O projeto permitirá que em um ano ele receba o certificado de conclusão e possa seguir para o ensino médio. O material estará disponível no site do MEC e também poderá ser solicitado pelas escolas. Na avaliação da secretária, os adolescentes repetentes que estudam com crianças mais novas acabam com problemas de socialização. “Ele fica convivendo com grupos de idade que não têm muito a ver com ele. E começa a ser visto como o bagunceiro, aquele que é expulso de sala, o mau aluno”, aponta.
Texto: enviar por e-mail Cresce total de alunos fora da série adequadaPorcentual no último Censo Escolar foi de 23,6% no ensino fundamental e 34,5% no ensino médio Seu nome * Seu e-mail * E-mail do destinatário(Para mais endereços, separe-os com vírgulas) * Mensagem
* campos são obrigatórios
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13/07/2011
14:16
Repetência prejudica e encarece o ensino, diz pesquisa
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13/07/2011
13:39
Cresce total de alunos fora da série adequada
Porcentual no último Censo Escolar foi de 23,6% no ensino fundamental e 34,5% no ensino médio
08/02/2011
07:00
Antigo supletivo tem 370 mil alunos a menos em 2010
Especialistas procuram causas para queda no número de matrículas. Em São Paulo, diminuição chegou a 25% do total de alunos
06/01/2011
15:52
"Aprovação automática" ou "progressão continuada"?
Pouca diferença faz se o governo do Estado de São Paulo terá dois, três ou quatro ciclos em que a repetência será possível
30/12/2010
07:00
Total de alunos cai na rede pública e cresce na particular
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